Sep
11

di Valeria Pasquino
II Circolo Didattico di Venaria
Scuola primaria “G.Rigola”
Blog personale: Vale… in rete

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Il progetto Lab è stato l’occasione per proporre un percorso realmente significativo in grado di fornire a insegnanti ed alunni nuovi strumenti per migliorare le pratiche didattiche e contribuire alla costruzione di un nuovo ambiente di apprendimento.
Nove classi del plesso “G. Rigola” del II Circolo Didattico di Venaria (To),  coordinate dalla sottoscritta, hanno “cucito” in una mappa multimediale un percorso didattico costruito attorno ad un bene culturale,  individuato nel complesso de “La Venaria Reale” comprendente la Reggia, i Giardini e l’annesso Parco La Mandria. Read more

Sep
11

di Giorgio Federici
Presidente del Consorzio Universitario E-Form

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Dell’intervento è disponibile solo l’abstract, visionabile nellapagina-indice dei tab .

Nel seguito di questo post, è invece disponibile un video dell’intervento fuori programma di Mario Rotta relativo ad un sondaggio sui libri di testo digitali, condotto nell’ambito dei corsi di formazione permanente proposti dal consorzio universitario. Read more

Sep
11

di Maria Guida
Liceo Scientifico “G.Salvemini” di Sorrento
Blog personale: L’illusione persistente

[Per questo contributo è disponibile anche il video dell’intervento]

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Lentamente anche nelle forme di istruzione più formali si fa strada la concezione che l’idea di insegnamento inteso come semplice trasmissione di informazioni è inadeguata. Per contro si evidenzia l’efficacia di un apprendimento esperienziale, situato, cioè manipolativo e legato al contesto dove il docente, non più erogatore d’informazioni a studenti passivi, diventa sceneggiatore di esperienze didattiche attivamente vissute e la conoscenza che ne deriva è il prodotto di una costruzione attiva del soggetto. I mondi virtuali tridimensionali consentono di realizzare ambienti di apprendimento che hanno proprio queste caratteristiche anche in quelle situazioni in cui, in un contesto reale, ciò non è possibile o è rischioso o irrealizzabile.

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Sep
10

Il laboratorio ERID –  coordinato dal prof. Pierpaolo Limone dell’Università di Foggia –  è composto da uno staff di giovani ricercatori, dottori, dottorandi e assegnisti di ricerca in possesso di competenze multidisciplinari.

Un comitato scientifico di studiosi provenienti da centri di ricerca europei e americani assicura al team ERID una guida scientifica, un supporto metodologico e un confronto costante con esperienze internazionali. Gli studi e le indagini si concentrano, in particolare, sulle tendenze e sui mutamenti in atto negli ambiti della ricerca educativa e della pratica didattica.

Nel 2006, ERID Lab ha attivato il master universitario Nuovi Media e Formazione che è oggi giunto alla IV edizione [brochure in formato PDF]

Nell’ambito dei progetti di ricerca portati avanti dal laboratorio, di particolare interesse in questo contesto è il progetto strategico Mediaevo (responsabile scientifico: prof.ssa Franca Pinto Minerva, preside della Facoltà di Scienze della Formazione dell’ateneo foggiano), grazie al quale è stato realizzato il prototipo di un ambiente digitale per la didattica della storia medievale, frutto della collaborazione tra l’Università di Foggia – Dipartimento di Scienze Umane, l’Università del Salento e aziende di ICT ed editoria scolastica.

Finalità del progetto è quella di innovare la didattica disciplinare attivando dinamiche partecipative e collaborative tra docenti e discenti, con il supporto dei nuovi media [qui il poster in formato PDF del progetto]

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